Los números del 70 al 79.
En clases anteriores se han aprendido y practicado los números
anteriores, ahora vamos a continuar aprendiendo los números,
del 70 al 79. Lo primero que se ha hecho es escribir en la pizarra
todos estos números y decirlos en voz alta, primero el profesor y
luego los alumnos, de tal forma que les fuera sonando tanto la
pronunciación como la escritura de cada uno.
anteriores, ahora vamos a continuar aprendiendo los números,
del 70 al 79. Lo primero que se ha hecho es escribir en la pizarra
todos estos números y decirlos en voz alta, primero el profesor y
luego los alumnos, de tal forma que les fuera sonando tanto la
pronunciación como la escritura de cada uno.
Después, hemos cogido unas plantillas y les hemos pedido que las
rellenen por parejas.
rellenen por parejas.
Para reforzar el aprendizaje, les hemos mandado para casa unas
plantillas similares a las que hemos hecho en clase pero con menos
cuadros rellenos.
plantillas similares a las que hemos hecho en clase pero con menos
cuadros rellenos.
70
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74
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76
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79
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Los números pares e impares.
Al dar este apartado del tema, lo que hemos remarcado es que los
número pares son los que se pueden poner por parejas y los números
impares son los que al ponerlos por parejas hay uno que se queda solo.
De esta forma les hemos puesto un ejercicio, el cual refuerza la explicación.
número pares son los que se pueden poner por parejas y los números
impares son los que al ponerlos por parejas hay uno que se queda solo.
De esta forma les hemos puesto un ejercicio, el cual refuerza la explicación.
Al terminar el ejercicio, se corrigió en voz alta y con ayuda de la pizarra
para que vieran las parejas que se forman en cada categoría y entendiesen
mejor porque una es impar y la otra par.
para que vieran las parejas que se forman en cada categoría y entendiesen
mejor porque una es impar y la otra par.
Sumas con llevadas y restas con números de dos cifras.
En las sumas con llevadas, como ya vimos, son semejantes a las
sumas sin llevadas solo que al ser mayor de 10 el resultado de
los segundos sumandos, al resultado de los primeros se les añade
una unidad. Para este repaso, les pusimos a los niños una ficha
en la que venía una combinación de sumas con y sin llevadas.
Fue corregida en voz alta.
sumas sin llevadas solo que al ser mayor de 10 el resultado de
los segundos sumandos, al resultado de los primeros se les añade
una unidad. Para este repaso, les pusimos a los niños una ficha
en la que venía una combinación de sumas con y sin llevadas.
Fue corregida en voz alta.
La resta con dos cifras también fue explicada en temas anteriores,
para comprobar que seguían recordando bien esta parte, les
hicimos primero algunas preguntas, como por ejemplo: ¿Qué
número va arriba, el mayor o el menor?. A continuación les
entregamos una ficha con varias restas y la corregimos al igual
que la suma.
para comprobar que seguían recordando bien esta parte, les
hicimos primero algunas preguntas, como por ejemplo: ¿Qué
número va arriba, el mayor o el menor?. A continuación les
entregamos una ficha con varias restas y la corregimos al igual
que la suma.
Meses del año.
Para iniciar este tema lo que hicimos fue que pusimos un video en
YouTube como introducción antes de explicarlo, en el cual hace
referencia cada mes a una acción cotidiana para que así los niños
aprendan mejor cada mes.
YouTube como introducción antes de explicarlo, en el cual hace
referencia cada mes a una acción cotidiana para que así los niños
aprendan mejor cada mes.
Después de esto, se explicó cada mes por orden y que todos ellos
son 12 meses. Tras esto se mandó una actividad, en la que tenían
que escribir en un folio su nombre, el mes en que nacieron y una
característica de ese mes. Dimos un rato para escribirlo y luego tenían
que ir uno por uno a la pizarra a exponerlo.
son 12 meses. Tras esto se mandó una actividad, en la que tenían
que escribir en un folio su nombre, el mes en que nacieron y una
característica de ese mes. Dimos un rato para escribirlo y luego tenían
que ir uno por uno a la pizarra a exponerlo.
Se hizo una segunda actividad en la que les dimos una ficha y tuvieron
que rellenarla poniendo todos los meses en el orden correcto. Al
finalizar todos la actividad se corrigió en voz alta.
que rellenarla poniendo todos los meses en el orden correcto. Al
finalizar todos la actividad se corrigió en voz alta.
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